当前能力22，潜力上限71，精神属性76，伤病风险低。

潜力71不算极高，但精神属性76在这个年龄段里属于偏高的水平。

方兴把表格单独放在一侧，没有和其他的摞在一起。

第五个孩子是何冲。

方兴之前见过他，表格上的字迹是他父亲填的，位置写的是后卫。

方兴看完了所有表格之后把它们收拢起来，放到长椅一端，然后走回场地中央站定，站到了那排标志盘的前面。

七个孩子已经站在场地中央了，一字排开，有的正在偷偷看身边的人，有的低头看着自己脚前的草皮。

“今天做三件事。”

方兴说，“先跑两组折返，然后做一组停球，然后做一组传球。

做完之后我会给你们一张表，你们拿回去填。

明天下午五点之前交回。”

方兴开始测试。

他让七个孩子依次跑折返，第一个跑的是高个子男孩，跑完之后第二个是矮一些的男孩，陈宇排在第三个，周洋排在第四个，何冲排在第五个。

孩子们一个接一个跑完折返，方兴站在终点线外侧掐表，目光从每个人头顶扫过，记下数据。

三个孩子的数据在跑步过程中发生了跳动——当前能力栏的数值出现了短暂的上浮，然后是衰减，幅度在1到3点之间。

方兴注意到周洋当前能力从22跳到了25，然后回落到23。

何冲当前能力从34跳到了37，然后回落到35。

折返跑做完之后是停球测试。

七个孩子依次站在方兴对面，方兴把球传过去，他们停住，回传。

周洋接第一脚的时候脚腕偏硬，球停远了，他追了一步才控住。

第二脚他提前放软了脚腕，球停在了他脚边不到半米的位置。

方兴站在他对面：“你练过停球吗？”

周洋说：“没有。

我练的是守门员。”

“那你停球比你想象中好。”

何冲停球的时候脚腕在触球前有短暂的收紧，但球停住之后他回传的速度比大多数孩子都要快。

方兴注意到他停球之后的衔接动作几乎没有停顿，像是身体已经习惯了在停球的同时完成回传的准备。

接下来是传球测试。

方兴让他们站在大约八米外，把球传回给他。

陈宇的第二脚传球比第一脚准，球的落点靠近方兴脚前的位置，但力度偏轻。

周洋传了一脚低平球，球滚过草皮的速度均匀，方向笔直。

何冲传第一脚的时候力度偏大，球滚过了方兴的站位，第二脚他收小了力度，球停在了方兴脚前半步的位置。

他看了一下球停住的位置，像是正在心里记下那个力度的感觉。

测试结束之后，方兴把孩子们叫到长椅前，从口袋里掏出一张纸。

纸上印着几行字，字间距比普通打印纸大一些，像是为阅读能力参差不齐的人准备的。

内容包括：姓名、最近一次训练的时间、训练内容、完成情况，还有一行备注。

“这张表你们带回去，填完上面的内容之后在明天下午五点之前交回。

不用马上填好，回去想清楚再写。

你想填什么内容就填什么内容，不要求写得很完整，但要求写清楚。”

七个孩子依次接过表格。
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