赵护士冷冷道：“你们学校装病能装出嘴唇发紫？”

班主任嘴唇动了动，没敢反驳。

他手里还攥着那张请假条，上面班主任意见栏写着“疑似逃避晚自习，建议家长加强管理”。

字迹很端正，此刻却刺眼得很。

蒋鹏看了一眼那张纸，没说话，只把吴昊的体温、心率和血压补进记录。

心电图很快出来，异常明显。

唐振东接到电话时，第一句话就是：“又是急诊？

又是林野？”

蒋鹏拿着手机，愣了一下。

林野从旁边说：“唐主任，这次是蒋鹏接诊。

16岁，发热后三天胸闷心悸，血压下降，怀疑暴发性心肌炎。”

电话那头安静一秒。

唐振东语气变了：“把图发来，儿童重症监护室和心内科都叫。”

蒋鹏把图发过去，手还有点抖。

林野低声说：“说重点。”

蒋鹏吸了口气，对电话报完整生命体征。

唐振东赶到时，吴昊已经上了抢救监护。

儿童重症监护室主任也被电话叫来，几个人围在床边，眼睛都压在监护仪和心电图上。

“暴发性心肌炎不能拖。”唐振东看着班主任，“家属呢？”

“在路上。”班主任声音发抖，“他爸妈在外地打工，联系了姑姑。”

“电话保持畅通。”唐振东说，“暴发性心肌炎进展快，后面每一步都要家属知情。

学校这边也留人，别把孩子一送来就算完事。”

班主任连连点头，眼眶已经红了。

吴昊忽然睁开眼，声音很轻：“老师，我没装。”

班主任一下红了眼。

“老师知道，老师知道了。”

这句话说出口时，她自己都没底气。

几个小时前，吴昊说胸闷找她请假，她还在办公室驳了那张请假条；现在孩子躺在抢救床上，嘴唇发紫，心电图贴片贴了一胸口。

她把请假条慢慢折起来，手指抖得厉害。

林野站在床尾，没有说话。

系统提示慢慢变淡。

【患者进入有效救治流程。】

蒋鹏看着被推往儿童重症监护室的吴昊，手里的病历夹还攥得很紧。

他病历第一页上，最初主诉写着“发热乏力，疑似装病”。

那四个字还没来得及划掉，此刻看起来格外刺眼。

蒋鹏拿笔把“疑似装病”划掉，改成“发热三天，胸闷心悸半日，意识反应差”。
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