林思成笑了笑，又拿出漆盒和之前买的那方平锐铜境，而后环视一圈：“各位老师，我们先从漆盒开始！”

众人齐齐点头。

“那各组准备。”

“早准备好了！

小伙子，你别紧张，你就说开不开工？”

不知道谁应了一声，实验室传来一阵善意的哄笑。

“开，这就开！”

林思成也笑，把实验计划发了下去，姚汉松和黄智峰也要了一份。

低头再看：

一、陶模、木模……二、裱胎……三、漆糊……四、粗灰、中灰、细灰……

五、底漆、胎漆、色漆……六、填金……七、雕漆……献也罢，研究数据也罢，省博应有尽有。

所以，更像是……这小孩还没学会？

既然都还没学会，你推导什么工艺？

黄智峰又看了一遍，又瞅了瞅姚汉松。

姚汉松琢磨了一下。

要是让他说心理话，林思成没学会核心工艺才正常。

就说一点：戗金的部份，也就是漆盒上的那些花纹，用的是国画中的铁线描和游丝描：人物衣纹用连续0.

3mm宽直线，花卉叶脉用0.

1mm曲线，刻入漆层约150μm。

全是微米级操作，没个十年保学教授，从小耳濡目梁，学了点鉴赏和陶瓷修复技术。

然后上大学，才系统性的接触其它修复工艺。

但就以大学阶段的课程，顶多算是了解一些理论知识，连皮毛都算不上。

包括现在，林思成都还没毕业，拜了个老师，却拜的驴唇不对马嘴。

他不靠自学，靠什么？

合作了几十年的默契，姚汉松只需一个眼神，黄智峰就能猜个大概。

正因为能猜到，才无法理解。

要说理论学习，这个他信。

有悟性、记忆力好的学生，他不是没带过。

但所谓纸上谈兵：教学理论和实际操作有天壤之别。

就林思成这年纪，从十五六岁开始学，能把裱胎（漆盒的骨架，用苎麻布裱成）、调漆、垸漆（苎壳加固）学会，都够称得上一声天才了。

遑论后面的髹涂和戗金？

下意识的，黄智峰又看了看台上的林思成：甚至于，这些可能他都没学太会？

暗暗转念，他吐了口气：“那就先看看？”

姚汉松点头：“当然！”

不过是试一试，看着别出事故就好……

两人一问一答，王齐志心知肚明，但没解释。
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