调查组会问什么？

他们会相信那份恶意的举报吗？

他的教学方式，他坚持的普通话推广，会不会真的成为被攻击的靶子？

明天之后，他还能不能站在这讲台上？

一个个问题像沉重的石头压下来。

黄诗娴安静地站在他身后不远处，看着他紧绷的脊背，心里一阵阵发酸。

她知道他在担心什么，她想安慰他，却又不知从何说起。

任何语言在现实的残酷面前，似乎都显得苍白无力。

就在这时，语文老师赵皓星抱着几本作业本笑呵呵地走了进来，打破了办公室里凝滞的气氛。

“哟，两位都在呢？

正好正好！”赵皓星是个乐观派，似乎完全没察觉到空气中残留的紧张因子，他扬了扬手里的一沓作文纸，“快来看看我们班孩子写的好东西！

今天作文课的主题是‘我眼中的风’，有几个小家伙写得太有灵性了，简直像小诗一样！

把我给惊艳到了！”

他的热情像一阵风，吹散了些许沉闷。

黄诗娴立刻接过话头，努力让自己的声音听起来轻快：“真的吗？

快给我看看！

我们班今天也做了小练笔，正好比比看！”

武修文也关掉了水龙头，转过身来。

教学，孩子，这些词汇总能轻易地吸引他全部的注意力。

赵皓星把作文纸摊开在办公桌上，指着其中一篇：“你看这句，‘风是树的梳子，跑过来帮柳树姐姐梳头发，梳啊梳，梳掉了好多绿色的发卡’，这想象力！

多妙！”

黄诗娴凑过去看，眼睛一亮，由衷赞叹：“真的哎！

把落叶比作绿色的发卡！

太生动了！”

武修文也被吸引了过去，他看着那稚嫩却充满灵气的字句，紧绷的脸上线条不知不觉柔和了些许。

数学是严谨的逻辑，而诗歌是跳跃的灵感，两者看似迥异，却都能抵达人心最柔软的地方。

“我们班张小杰今天也让我大吃一惊，”武修文忍不住开口，声音里带着一丝不易察觉的骄傲，“他用齿轮修好了他的风车，那齿轮啮合的原理，用得恰到好处。”

“是吧！

孩子的创造力有时候真的超乎我们想象！”赵皓星一拍大腿，显得很兴奋，“要不咱们哪天搞个小小的诗歌交流会？

不光看孩子的，咱们自己有点小感触也能写写嘛！

语文组的几个老师，还有音乐组的苏老师，都挺有兴趣的！

就当……教研活动之外的‘精神加餐’？”

这个提议，像一颗投入湖面的石子，轻轻漾开了涟漪。

黄诗娴第一个表示赞同：“我觉得这个主意特别好！

正好可以调节一下心情……”她话一出口，立刻意识到失言，小心地瞥了武修文一眼。

武修文却似乎被这个提议触动了。
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