还能装！”下面立刻有学生喊。

“好！”武修文把那第十颗石子拿出来，又从讲桌抽屉里摸出一个一模一样的小箩筐，放在旁边。

他小心翼翼地把第一个箩筐里的九颗石子倒进第二个空箩筐里，然后，把刚才拿出来的第十颗石子，“啪嗒”，轻轻放进了第一个箩筐。

“现在，”他指着第一个箩筐，“这里，一颗石子。”又指向第二个箩筐，“这里，九颗石子。

合起来是多少？”

“十颗！”学生们齐声喊。

“对！”武修文的声音陡然拔高，带着一种拨云见日的清朗，“一颗石子，一个空筐，代表一个十！

这就是你们爹、你们爷，在渔港码头用了不知道多少年的法子！

一个箩筐满了，记下一个‘十’，清空它，再接着装！

一个十，十个十就是百！

十个百就是千！

这就是——”

他抓起粉笔，转身在黑板上重重写下两个大字：进制！

教室里死一般寂静。

刚才笑得最大声的黄家宝，嘴巴张得能塞进一个鸡蛋，眼睛死死盯着讲台上那两个其貌不扬的破箩筐，仿佛第一次认识它们。

那些光滑的小石子，此刻在他眼里简直在发光！

“我的老天爷……”坐在角落，平时数学课总爱神游天外的捣蛋鬼陈小胖，喃喃自语，“原来我爹数鱼……这么牛掰的吗？”

一股无声的震撼在教室里弥漫开来。

再没人觉得那箩筐可笑，那里面装的，是他们祖辈扎根这片海、赖以生存的智慧结晶，只是被他们这些“读书人”长久地遗忘和轻视了。

武修文没给太多时间感慨，他趁热打铁，第二波“攻击”接踵而至。

“好了，数清楚鱼虾了，接下来干嘛？”他问。

“卖钱！”这次学生们反应极快。

“对！

卖钱！”

武修文变戏法似的从箩筐底下，抽出几张手写的“钞票”和一些写着“带鱼”、“鲳鱼”、“螃蟹”的小纸片。

“黄家宝，陈小胖，上来！

你们俩当鱼贩子！

李小红，王小明，你俩是渔民，刚打鱼回来！”

一场微型渔市交易就在讲台上热热闹闹地开张了。

“带鱼！

新鲜的带鱼！

三块五一斤！”临时鱼贩子黄家宝扯着嗓子喊，努力回想镇上鱼市老板的腔调。

渔民李小红拎着“带鱼”小纸片，怯生生地问：“我……我卖两斤半，多少钱？”

黄家宝掰着手指头：“三块五……一斤……两斤是七块……半斤……半斤是……”他卡壳了，脸憋得通红。

“三块五乘以二点五！”武修文适时引导，“想想，一斤三块五，半斤是不是三块五的一半？

一半是多少？”
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