从蒙老爹开始变化自己的教学方式，仿佛找到了新的目标，就仿佛如脱缰的野马，在草原上一去不复返。

不断的变化着授课方式，对学生使用不同的教学方式方法。

希望可以找到一个最优的办法。

而且现在蒙老爹也没有以前那么严厉，但是要求却更多了。

现在学生们很怀念以前放牛的生活。

虽然蒙老爹以前也会认真的授课，但是不会对学生提出这么多的要求。

学生们痛并快乐着。

一方面是学习的很开心，自己也能够学习的进去。

一方面是学习的东西太多了，根本没有时间一起出去玩耍。

害的与没有上学的小伙伴们都有点生疏了。

学生的父母看到自己的孩子，现在一放学了回家就开始学习。

都非常开心，一个个都拿着家里的农产品到蒙家，感谢蒙老爹的教育。

一家子都不知道发生了什么事情，家里人一到村子里面，村民们都非常的热情。

一时间都有点摸不着头脑了。

蒙老爹为什么要这样子做呢？

其实蒙老爹，一直在调整自己的授课方式。

希望可以和学生们达到一个平衡点。

所以，一直在加课，一直在增加知识范围。

看看学生们的承受点在哪里，那种效果最好。

终于一个月过去了，学生们现在大部分都是两眼无神。

感觉已经到了一个临界点了。

蒙老爹基本上了解了各个学生的极限在哪里了。

不过看蒙新还是和平常一样，没有其他的变化。

所以在整个课堂上，只有蒙新可以一直跟着蒙老爹的节奏走，仿佛是没有临界点似得。

每次在加课程的时候，都很犹豫，不敢对蒙新有太高的要求。

怕影响小孩子以后学习情况。

有句话叫“过犹不及”。

充实的一个月过去了，蒙老爹这次测试，到此为止，开始要恢复正常。

相信通过这一个月的训练，学生们，心理承受能力也得到了很大的提升。

以后再也不会有比这个更难的事情了。

过去的一个月，是蒙老爹和学生们一起提升和相互试探的过程。

也在侧面验证了蒙新所说的理论知识。

不过有些地方还是有点不是很适合，需要修整一下。

今天来上学，依旧是蒙子棋和蒙四郎带着蒙新到学堂。

三个人中，大的两个是无精打采，小的一个精神饱满。

蒙新的小书包是由蒙四郎拿着，本来蒙新是要自己拿的，但是蒙四郎看了看蒙新的小身板，再看了看竹子编的书包，不敢让她拿，怕累着了。
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